Umiejętności nauczycieli edukacji formalnej w świetle Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 a prestiż zawodu nauczyciela

Zintegrowana Strategia Umiejętności określa cele i zadania krajowej polityki na rzecz rozwoju umiejętności, odnosi się więc do szerokiej gamy zagadnień związanych z nabywaniem przez osoby w różnym wieku nowych „zdolności sprawnego radzenia sobie z czymś”.

Publikacja Umiejętności nauczycieli edukacji formalnej w świetle Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 a prestiż zawodu nauczyciela, autorstwa prof. dr hab. Henryka Domańskiegao, dr Moniki Staszewicz i dr Dominiki Walczak, jest głosem w toczącej się debacie wokół umiejętności nauczycieli. Wykorzystano w niej zapisy fundamentalnego dla rozwoju umiejętności dokumentu krajowego, jakim jest Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (MEN, 2019; MEiN 2020) oraz wskazano znaczenie umiejętności dla budowania i wzmacniania prestiżu zawodu nauczyciela.

Zachęcamy do lektury :-)

images/Umiejetnosci-nauczycieli.pdf